以经典为示范 打造课堂教学精品课 ——观摩陈孝云老师体育示范课教学感悟

       5月13日至6月12日是绿海学院一年一度的“课堂革命”活动月，5月28日下午，学生处组织了一场以“体育塑造人格，运动铸就坚强”为主题的体育教学示范课，我和学校体育教研室的全体教师有幸参加现场观摩教学活动。授课者陈孝云老师系绿海学院党委副书记、董事长，绿海学院星青年文化总导师。本人虽已从教四十年，然这次经历让我深受启发，受益颇丰，给我带来了许多思考和感悟。我认为，陈老师长达两个小时的体育示范课，可以用“自信、智慧、乐趣、情怀”八个字进行概括，这场别开生面的体育示范课可谓课堂教学的精彩一课，其教学理念和方法足以在全校推而广之。

     首先，陈老师的课堂教学充满了自信。在高等教育中，优秀教师如璀璨的明星，照亮学生前行之路。自信，无疑是优秀教师身上最为闪耀的品质之一。自信不是自负和自满，更非盲目自大，它源自于教师执着坚定的教育信念和教育价值观，来自于优秀教师学识丰厚、功底深厚的专业素养和教学技能。腹有诗书气自华，创办绿海学院的陈孝云老师毕业于武汉体育大学，其深厚的专业积淀和高等教育的办学理念，给了他走上高等教育教学舞台的从容与自信。在整个课堂教学过程中，陈老师长袖善舞、挥洒自如、侃侃而谈的风度，以及对课堂教学的驾驭能力，让我们所有课堂教学观摩者为之折服。

       其次，陈老师的课堂教学充满了智慧。在高等教育中，优秀教师是学生成长道路上的引路人，充满智慧是优秀教师不可或缺的特质。课堂教学的智慧来源于深厚的实力与学识，以及对课堂教学的科学思维与巧妙设计。在整堂体育武术课教学环节中，陈老师深刻理解和把握武术教学的内涵和精髓，匠心独运，灵活运用各种教学方法和手段，努力激发学生的学习兴趣和主动性。从理论到实践，从动态到静态，从动作要领到实战演练，有条不紊，环环相扣。理论教学简洁明了，深入浅出，动作示范干净利索，精准到位，让学生在探索中学习，在思考中成长，教学场景充满智慧，生动有效，给人满满的知识信息与技术能量，学有所感，学有所获。

        其三，陈老师的课堂教学充满了乐趣。在课堂教学中，照本宣科是教学大忌，而善于营造良好的课堂氛围，运用幽默风趣的语言，将刻板、枯燥的理论转化为一个个有趣的故事或场景，则会使课堂教学变得生动而鲜活，有趣而灵动。陈老师的体育武术课教学，采用寓教于乐的传授方式，语言表达、动作示范既生动有趣，又回味无穷，让学生在轻松愉悦的氛围中尽情地享受着体育教学带来的乐趣。比如在讲解武术散打的内容时，既让学生领会中华武术的精髓和发展脉络，又让学生了解武术散打的实用功能，特别是针对现实生活中应对校园或街头霸凌侵害的“三步曲”，即先拳打，后脚踢，拳打脚踢无效后即是冲刺，冲刺就是逃命。这种对“冲刺”的妙解，令所有听课者在欢声笑语中顿然领悟，豁然而解，无不拍手叫绝。

       最后，陈老师的课堂教学充满了情怀。在高等教育的广阔天地中，真正优秀的教师必然充满着深厚的家国情怀。家国情怀是一个怀有“修身、齐家、治国、平天下”理念的人，对自己国家的一种高度认同感、归属感、责任感和使命感。教育者的家国情怀主要体现在对教育事业的深深热爱，对学生的无尽关爱。陈老师作为安徽绿海商务职业学院的创建者，将高等职业教育视为自己的崇高使命和毕生追求的事业，其构建的具有绿海学院办学特色的星青年文化及其人才培养模式，就是建立在“成就一学生，幸福一家庭”这种强烈的社会责任感和使命感基础上的家国情怀。体育教育的意义既要让学生掌握体育技能，同时还要培养学生健康的体魄、积极的心态和良好的品德，以及团队合作精神和竞争意识，这些品质正是绿海学院“自强不息、知行合一、合作共享、内圣外王”的办学理念。在课堂教学中，陈老师恰到好处地将星青年文化这一思政元素融入实际教学过程中，言谈举止中充满了对莘莘学子的关爱和期盼，希望他们勤奋学习，努力成才，成为拥有扎实专业知识、具备良好思想品德和社会责任担当的时代星青年。

      一堂体育教学的精品示范课，给了我们一次宝贵的学习机会，虽然不同的课程，其教学内容和章法各有不同，但优秀的课堂教学无论在教学理念、教学设计、教学手段、教学方法等方面都有其共性，可以举一反三，相融相通。只要我们对课堂教学有更深的理解和追求，从心开始，用心施教，以经典为示范，在教育教学中充满自信、智慧、乐趣和情怀，将所学所悟切实运用于教学之中，就一定能够打造出让学生喜闻乐见、终生受益的课堂教学精品课。

文/祝中侠 图/关云瑞 审核/喻小红