星青年人才培养模式 ——大学生职业生涯规划与发展的压舱石和稳定器

  技能报国，职业教育大有可为。党的二十大报告指出，“统筹职业教育、高等教育、继续教育协同创新，推进职普融通、产教融合、科教融汇，优化职业教育类型定位”，明确了职业教育的发展方向。

  作为职业院校，如何创新肩负起新质生产力下高素质劳动者和技术型人才的培养使命，也成为重要话题。近年来，安徽绿海商务职业学院紧紧围绕新时代为党育人、为国育才的根本任务和“成就一学生、幸福一家庭”的办学使命，不断探索、完善星青年人才培养模式，走出了一条特色鲜明的高水平技能人才培养之路，成为大学生职业生涯规划与发展的压舱石和稳定器。

  校企合作 开启“双向奔赴”

  初夏时节，在上海举办的首届全国大学生职业规划大赛总决赛现场，来自安徽绿海商务职业学院科学与艺术学院的学生高雅雯，从容陈述自己的职业规划与理想：“短期内我要全力提升专业技能，成为一名优秀的美术模型师；中期我会从一个人完成项目向带领一群人做好项目进行转变，成为一名公司的中层管理人员；长期的计划则是成长为一名知识技能全面的美术总监，立足本土弘扬中国美学，将中华五千年灿烂的文明融入国漫中，唤起我们中国人更深的共鸣共情。”

  经过激烈角逐，高雅雯最终斩获本届职业规划大赛职业就业赛道国赛银奖，她也成为安徽省唯一来自民办高校并获奖的选手。而在此前，她已经获得了首届全国大学生职业规划大赛省赛一等奖。

  每一个偶然都是必然的。高雅雯今天的成绩，既是她本人努力的结果，更是绿海学院坚持不懈推进校企合作、协同育人的实践缩影。

  “星青年”的提法源自“新青年”，以立德树人为根本，以质量发展为保障，融“养成教育+信念教育+梦想教育+目标教育+积极心态教育”为一炉，开启新时代“种子”文化教育，是高等职业教育新征程中一支蓬勃向上的有生力量。近年来，绿海学院在实施“星青年”人才培养过程中，大力推动校企合作、协同育人，不断赋能产教融合，努力打造高质量人才培养的“加速器”。

  在绿海学院，高雅雯所在的动漫制作技术专业是教育部认定的国家级骨干专业，也是安徽省唯一获批全国首批“国家新闻动漫传播示范基地高校研创基地”。绿海学院以该专业与安徽卡其数字科技有限公司展开深度合作，双方共建“数字创意产业学院”，成立“卡其动漫制作产品研发中心”，创新“半读半训”双元协同育人模式。一方面，学校师生深度参与企业生产实践，另一方面，企业人员将最新技术、工艺、市场前沿动态等传授给学生，甚至直接参与教学活动，实现了双方的优势互补、资源共享和有效整合。

  如今，双方的合作成果不断涌现，一方面是学校教育教学质量不断提升，另一方面是企业的创新能力持续增强，在产教融合进程中实现校企的“双向奔赴”。

  而这一切都在高雅雯的身上得到了生动体现，高雅雯是校企合作的参与者、受益者，更是绿海学院产教融合、协同育人的见证者。

  “作为星青年人才培养模式的受益者，学校面向专业、面向实际、注重实践教育，让我们能够紧跟前沿技术，紧跟社会发展，学到真东西、掌握真本领，做好职业发展。”回顾三年来的学习和实践，高雅雯感触地说。

  目前，绿海学院已经与科大讯飞、蔚来汽车、华为等150多家知名企业实现校企合作，共建了8个产业学院，并牵头成立安徽数字创意职业教育集团。众多像高雅雯一样的绿海学子，通过校企合作不断成长，为未来职业发展打下坚实基础。

  聚力双创 育人“向新而变”

  在绿海学院，高雅雯的获奖并不是个例。

  在刚刚不久的第四届安徽省中华职业教育创新创业大赛上，绿海学院凭借《逐雾精灵》、《云U购——数字化小店》两个参赛项目喜获高职组一等奖，学校也是全省高职组中唯一获得两个一等奖的院校。

  而在稍早前的第九届安徽省“互联网+”大学生创新创业大赛中，绿海团队斩获1金10银11铜的优异成绩，指导教师柴理想获省赛“优秀指导老师”称号。其中《凤鼓新声》项目不仅夺得省赛金奖，而且还闯进国赛，获国赛铜奖。

  据柴理想介绍，比赛中，同学们要根据市场前景和社会需求开发出自己的创新成果，并把它转化为产品，创造出可观的经济效益。要在理论联系实际中，提升自身的知识讲解、ppt制作、与人沟通、团队协作等多项能力，这也是绿海学院“星青年”双创人才培养模式的明确路径。

  一直以来，绿海学院始终将“双创”教育融入星青年人才培养培育的全过程，把“培养综合素质全面的双创型、技术技型人才”作为星青年人才培养的目标定位，并为此探索制定了一套科学富有成效的培养体系。修订质量工程建设规划和人才培养方案，加强学分制改革，开设创新创业大讲堂、商道大讲堂、科技人文大讲堂等；成立“星青年”创新创业俱乐部，多次举办特训营和“双创”大赛，为学生在资金、人脉、平台搭建等方面提供全程服务。

  绿海学院将创新创业教育贯穿各专业人才培养全过程，依托课程体系、产业学院、实践基地等，大力引导学生热爱职业、敢于创业、善于创新，促进“产学研用”深度融合。

  “多次参赛的经历对于我来说不仅是一次知识的拓展和延伸，更对我的成长发展起了关键作用。从开始的紧张到现在的从容应对，我的自信心和应变能力都增强了，也找到了自身发展的方向和目标。”绿海学院信息工程学院学生田金权说，下一步，他还准备以自己的获奖项目《云U购——数字化小店》为起点，把“小店”做起来，并设定了自己的“一个亿的小目标”。

  改革赋能 健全培养体系

  聚是一团火，散是满天星！强国之路，青春使命……

  在绿海学院每周一的升旗仪式上，“星青年”学子激扬澎湃的声音久久回荡。

  近年来，在新时代背景下，绿海学院以思政建设为统领，着力培养星青年“7星7力”，即“星德、星智、星健、星美、星能、星力、星才”，“学习力、实战力、沟通力、领导力、团队力、创新力、创业力”，有针对性地提升星青年的综合素质和能力水平，促进学生“德、智、体、美、劳”全面发展。

  思政教育方面。学校构建了全面的课程思政育人体系，在把职业素养融入到教学过程之中的同时，探索建立校企联合党支部、建立劳模工匠“兼职辅导员”制度，以“校企联合党建”引领“校企合作育人”。针对职教大学生思想特点，学校将红色文化教育纳入第二课堂，通过开展红色文化教育教学活动、创建红色文化教育基地等，将红色文化设定为星青年文化底色，以红色基因引领学生树立远大理想、培育高尚道德、锤炼强国本领、锻造坚强意志，打造自信人生。

  师资队伍建设方面。学校打好师资培养“组合拳”，除了“内培外引、校企共建”之外，还以星青年文化为抓手，创新性打造专任教师和辅导员2支星青年导师队伍，通过建立培养考核制度，开展风采展示、能力大赛、星级导师评选等活动，不断提高人才培养队伍的综合素质和业务能力，夯实职教育人根基。

  专业课程方面。面向发展新质生质力和培育新型劳动者的需求，学校不断更新教学大纲、教材和授课内容，增加人工智能、大数据、云计算等新兴技术领域的课程，以及绿色能源、智能制造等相关技术的教学，培养新质生产力下优质技术技能型人才。产业学院采用基于“市场驱动、精准定制”的人才培养模式，使教学内容与行业发展同步、实训内容与项目实践同步、综合能力与岗位要求同步，实现“产业升级、教育联动”，创新开发活页式教材，融入职业能力、行业标准，构建由产业需求推动的“岗课证融通”专业课程体系，加快高素质、实用型技能人才的培养。

  实践课程方面。大力开展“双创”活动，广泛参与各类技能大赛。2021年以来，学生在各级各类技能大赛中获省级以上奖励200余项，国家级10项。两万余名学生走上岗位、服务社会，近四千名优秀学子成功创业或成为企事业单位骨干。

  目前，学校毕业生年平均就业率达98.5%以上。获“安徽最具特色教育机构”、“中国梦企业创业创新故事摇篮奖”等荣誉称号，入选全国“职业院校服务全民终身学习”实验校，成功获批安徽省“双高校”建设单位。同时，学校不断推进国际化办学之路，与国外院校和行业领先企业建立合作关系，引进先进的教学理念和技术技能标准，提升学生的国际竞争力。

  “下一步，学校将以加快发展新质生产力、推进高质量发展为目标，不断创新教育模式、探索人才培育新路径，为学生增技赋能，提升关键办学能力，展现职业教育新作为。”安徽绿海商务职业学院董事长陈孝云说。（图/宣传部 文/王腾 复审：姜维长、苏勇 终审：张义廷）