学习董事长上饶讲话精神做践行社会主义核心价值观的使者

 

    一、学习董事长讲话精神，要加强大学生诚信文化教育

    （一）以优秀传统文化为依托，营造诚信文化氛围

    加强大学生诚信文化教育，要求回归传统，批判性地吸收传统文化中的诚信思想，深入挖掘诚信资源。落实到具体实践中，应将对大学生的诚信文化教育与传统文化的内在要求相结合，使诚信教育更加贴近学生实际和日常生活。此外，《传统文化》应作为高校必修课开设。传统文化中富含诚信因子，以优秀传统文化为依托开展诚信文化教育，可以提高高校思想政治教育的实效性。

    在继承优秀传统文化的基础上，应大力弘扬诚信文化，利用广播、电视、论坛、报刊等平台，营造“诚信光荣、失信可耻”的诚信文化氛围，使大学生认识到缺失诚信这种无形的资本，会受到社会的负面评价和道义上的谴责，提升大学生践行诚信原则的自觉性。

    （二）提升大学生诚信意识和道德自觉，建立健全大学生自律机制

    当前，社会环境中存在不利于大学生诚信品质养成的因素，大学生虽无法改变客观环境，但可以设法完善自身。随着互联网的普及，青年学生接触的知识较为丰富，但理论一旦付诸实践，便容易出现知行脱节的现象，这也是大学生诚信缺失的原因之一。加强大学生诚信文化教育，应坚持知行统一，不仅要注重诚信意识的培养，还要从根本上提升大学生践行诚信原则的道德自觉。

    大学生保持诚心品德，不仅要依靠外在力量的约束，关键要靠自省和自励。在当代复杂的社会环境下，大学生应建立完善的自律机制，时刻省察自己的道德行为，发现自身的诚信缺失现象，应及时改正。

    （三）构建三位一体的诚信教育模式，完善各项诚信制度

    加强大学生诚信文化教育，必须坚持以学校为根本，社会、家庭发挥辅助作用，构建学校、社会、家庭三位一体的诚信教育模式。

    1、发挥高校教育的主导作用，建立健全高校诚信教育制度

    高校作为加强大学生诚信文化教育的主导力量，首先，应贯彻以人为本的诚信教育理念，坚持以学生为中心，充分发挥学生在教学活动中的主观能动性；其次，完善大学生个人信用档案，将大学生在校期间的思想素质、人际交往等情况分别录入个人资信系统，建立个人诚信档案，增强大学生自我约束的能力，并对诚信行为进行有效的事前防止；[6]最后，健全诚信监督机制。高校为加强诚信行为管理，应充分利用大众传播媒体，发挥舆论监督作用，提高大学生的失信成本。

    2、强化社会教育的辅助功能，建立健全社会信用环境机制

    首先，加强关于诚信的法律法规建设。目前，我国尚无专门规定诚信行为的法律法规，从而使得信用管理无法顺利展开，应完善有关法律法规，做到失信行为有法可依；[7]其次，规范政府行为，打造诚信政府。政府是代表广大人民管理社会事务，政府一旦失信，便会丧失群众的支持和信任，最终导致整个社会陷入信用危机。作为政府，应规范自身行为，树立“诚信、廉洁、高效、务实”的新形象。

    3、发挥家庭教育的辅助作用，构建完善的家庭诚信教育示范机制

    首先，在家庭内部的示范效应方面，作为家长，应在诚信行为方面做出表率，以身作则，增强家庭诚信教育的感染力和说服力；其次，在家庭与家庭之间的示范效应方面，应通过健全家长和子女共同参与的诚信评价体系，树立诚信家庭的楷模，作为家庭诚信教育宣传的典范，从而发挥对其他家庭的诚信示范效应。

    二、学习董事长讲话精神，要加强大学生孝文化教育

    （一）构建大学生孝文化教育组织机构

    一是构建高校孝文化教育的领导机构。建立学校孝文化研究组织。定期召开大学生孝文化教育会议，定期组织检查、评估。二是成立高校孝文化研究中心（所），组织孝文化研究员对传统孝文化进行专题研究。要对在闵子骞孝文化资源充分利用和研究，开发其合理因素，发掘其精华，争取出一批科研成果。三是建立一支孝文化教育的教师队伍。要结合思想道德教育，渗透孝文化教育。教育工作者首先要加强自身的道德修养，以科学的态度开展孝文化教育。四是建立有效的心理疏导机制。部分大学生存在逆反心理，在孝文化建设过程中，应充分发挥心理健康教育的作用，逐步消除其逆反心理。

    （二）加强大学生孝道意识培养

    一是培养大学生责任意识。社会是由个人组成的有机整体，只有每个人全面履行自己的角色，形成对社会的责任意识，社会才能有序和谐发展。父母辛勤养育子女，子女对父母具有不可推卸的敬养责任，必须加强对大学生责任意识的培养。二是培养大学生感恩意识。高校应针对部分大学生感恩意识淡漠的现状，加强对大学生的孝文化教育，使其了解父母的不易，培养大学生感恩意识。三是培养大学生尊老敬老意识。培养大学生敬老意识，是社会良性发展的需要。传统孝道认为孝不应局限于家庭领域，还应“老吾老以及人之老”。[7]

    （三） 加强大学校园文化建设中的孝文化教育

    大学生孝道教育的切实加强，离不开校园孝文化教育环境的创设。思想政治教育工作者应充分利用高校的教育资源，为优化校园孝文化环境做出相应努力。要加大孝文化正面宣传力度，形成广泛的孝敬父母的舆论氛围。高校应广泛利用雕塑、校报、广播等渠道，开设弘扬孝道美德的讲座和报告会。

    （四）开展孝文化教育实践活动

    开展孝文化实践活动是高校进行孝文化教育的有效途径。孝道教育离不开实践活动。开展敬老爱老活动并进行实践考核。目的在于让大学生心中有父母、长辈，使孝敬成责任，孝敬成自然。大学则可与志愿者活动相结合，同时，要在全社会形成以敬老、爱老、助老为荣的风尚，为老人出行、看病、参观、娱乐等提供更为便利的条件。大学生孝文化教育实践活动可以针对不同对象设计不同主题，也可以采取不同的活动形式，如公益签名、孝道征文、社团活动等。孝文化教育实践要务实求效，坚持密切联系实际。

    （五）构建基于网络平台的孝文化教育创新机制

    一是通过建设学校官方网络平台，建立大学生孝文化教育机制。利用学校网络平台进行大学生孝文化建设是一种行之有效的方案。学校可以通过网络平台， 以文字图片视频等形式作为媒介，图文并茂的宣传大学生孝文化建设的相关内容。学校要利用网络平台增进教育工作者与大学生之间的互动，加强大学生孝文化教育的针对性。

    二是在网络平台上设立孝文化建设特色专题，用大学生喜欢接受的网络语言，开设与孝文化建设相关的栏目，对大学生思想教育方面做出积极探索，为做好大学生孝文化建设提供良好的基础。

    三是依托校园社团， 利用大学文化节等校园文化活动，将孝文化建设融入实践活动。借助以网络平台为载体的大学社团组织，使高校孝文化在大学生之间进行传播，有针对性的开展孝文化实践活动。

    四是在高校孝文化建设中树立大学生意见领袖。在基于网络平台的大学生孝文化建设过程中，应树立高校网络平台意见领袖，引导高校大学生思想道德走向，从而杜绝违反公民道德规范的行为。高校要培养意见领袖使之具备较高的公民道德素养， 在孝文化热点话题把握上具有一定的控制力，在学生群体中具有一定的影响力，在高校孝文化建设中采纳他们提出的建设性意见，形成良好的舆论场，发挥意见领袖的主导作用。

    五是强化合力教育观念。大学生孝文化教育的开展，必须坚持以学校为根本，社会、家庭发挥辅助作用，构建学校、社会、家庭三位一体的孝文化教育模式。首先，应发挥高校教育的主导作用，建立健全高校孝文化教育制度；其次，强化社会教育的辅助作用，形成社会孝文化良好氛围；最后，发挥家庭教育的辅助作用，构建完善的家庭孝文化教育示范机制。

    三、学习董事长讲话精神，要加强大学生廉政文化教育

    （一）营造良好的校园廉政文化氛围

    校风是影响全体师生行为规范的动力源泉，也是凝聚全体成员积极进取的根本保障。廉政文化教育具有长期性的特点，需要教育工作者将其作为一项基础性的工作来抓。把廉政教育思想融入校风建设，使其贯穿于整个教学体系，有目的、有条理地培养我国大学生的廉政觉悟。【7】开展廉政文化教育可以和党员党性教育相结合，重点在师生党员队伍中加强廉政文化教育 ，提高党员对廉政文化的认识，并倡导党员积极担负起发扬清正廉洁思想的重任。各位党员用廉政思想武装自己的头脑，在校园日常生活中起到先锋模范作用，使校园呈现健康的工作学习风气，营造校园廉政氛围。在廉政文化教育过程中，学校可发挥自身的主导性作用，组织党员开展廉政文化主题活动，使校内全体成员都切身感受到廉政文化就在自己身旁，以让每一名老师和学生在潜意识中认可并维护廉政文化。廉政文化教育还具有时代性和针对性，在不同的时代有不同的内涵，同一时代不同群体的廉政教育也有一定差异，因此，将廉政文化教育同校风建设相结合，建立起以党员为榜样，以教师为指导，以学生为主体的廉政教育体系，以使大学生从本质上走向清正廉洁的轨道，逐步形成廉政的良好校园廉政氛围。

    （二）打造优秀的廉政文化环境

    环境造就人才。想培养大学生的廉政思想，良好的物质条件是必不可少的。为了使廉政文化教育达到良好的教育效果，首先必须具备完善的硬件设施，加强校园的清洁卫生工作，做到无卫生死角、无差别清扫，学生宿舍、艺体活动场所、班级教室按照统一标准规划，处处体现公正廉洁的主体思想。其次要主动打造廉政的文化环境，在教室、走廊内张贴廉政主题的公益海报，或挂置名人名言，以心理学中环境暗示的原理将廉政文化植入学生的深层意识。最后，加强监督合理引导学生的课余生活，对学校内部报亭、复印社的资料进行抽查，对校外浴场、棋牌室、网吧等公共场所进行整顿，防止学生接触不良的社会风气，以保障廉政文化的健康发展。

    （三）丰富廉政文化教育载体

    进行任何一项教育都必须具备充分的教育载体。廉政文化作为文化的分支，具有开放性、待完善性等特点，因此，廉政文化教育的载体也呈现出各种各样的形式。开展廉政文化教育，最行之有效、学科联系最紧密的途径就是思想政治理论课教学，目前各大高校都使用统一的思想政治教育教材，分别是《马克思主义基本原理概论》、《毛泽东思想与特色社会主义理论体系概论》、《近现代史纲要》和《思想道德修养与法律基础》。从马克思主义原理开始，其民主思想就是廉政的真实体现，自毛泽东为代表的第一代领导人起，不断继承和发展马克思主义的民主思想，长期以来一直注重加强党和群众的血肉联系，完善党内廉政建设，对全社会起到积极的教育作用。此外通过对我国近代史中清廉历史人物深入地了解以及对我国反腐倡廉政的法律法规、思想道德进行系统地学习，全方位地把廉政文化的思想内涵传达给大学生，使其在完成课业任务的同时也接受了廉政文化的熏陶。在课下，学校可以组织廉政主题的党风党纪座谈会、廉政知识竞赛和反腐败主题辩论会等，将廉政文化教育与校内党课相结合，充分发挥学校的教学资源，使抽象的思想变为实际的活动，理论结合实践，让广大师生认可清正廉洁的思想，逐步加强廉政意识。此外，校园的网站、校园广播、校刊、文化宣传栏等，都是廉政文化宣传的重要载体，教育工作者必须对这些载体加以灵活运用，以达到最佳的教育效果。

    （四）建设规范的管理制度

    建立健全管理制度，是保证学校在推进廉政文化教育过程有序稳定开展的重要手段。首先，制定统一管理、统一监督的校园廉政规范，以党委和各职能部门为主体组织广大教师和学生共同参与到学校整个廉政文化建设工作中，依据我校的具体情况，有针对性地制定相关法规制度。其次，充分发挥党总支、学生会、教师工会的作用，将监督、管理的工作层级推进，动员党员带头监督和接受监督，师生相互监督，学生内部自我监督等等，并严格执行学校的考评和检查工作，将廉政文化落实到学校的每个角落。最后，要与时俱进，思维创新，不断追求贴近生活、贴近时代的创新管理方法，切实确保廉政文化教育在优秀的制度保障下顺利实施。

    廉政文化教育的开展，是社会发展的时代要求，是我党长期执政中必不可少的重要环节，不但为我国反腐倡廉工作提供了本质上的保障，更为社会思想道德修养整体水平的提高奠定基础。廉政文化教育工作的最终目标，是将每一位输送到社会的大学生培养成品德高尚、严以律己、廉洁从政的综合型人才，进而从源头上解决腐败问题，使社会的腐败现象逐步灭亡。思想政治教育工作者必须清楚地认识到，廉政文化教育工作是一项长期的、影响深远的教育活动，各高等学校必须高度重视廉政文化教育，不断提大学生廉政思想水平，以保障我国社会主义廉政文化建设健康发展。