星青年人才培养模式介绍

“星青年”源自“新青年”，蕴含“爱国、担当、自强、闪光”之意，是五四新青年“爱国、进步、科学、民主”精神在新时代的延续和发展。

“星青年”是在实现中华民族伟大复兴的中国梦、实现两个100年奋斗目标引领下，具有理想信念坚定、家国情怀深厚、道德情操高尚、专业技能精湛、实践能力较强、综合素质全面的人才特质，是以忠诚爱国、成才报国、创业兴国为己任的时代精英。 

“星青年”培养模式是学院转型升级过程中和“一体两翼”战略下的重要创新举措，是围绕高职院校的基本办学特点、人才培养目标的基本要求，借鉴现代高职教育先进的教育思想、办学理念和成功的人才培养模式，结合学院的办学目标定位、发展战略规划、办学特色方向、内涵建设追求，特别融入社会主义核心价值观教育和创新创业教育，践行因材施教思想，立足立德树人根本，富有时代特征的人才培养模式设计创新。

星青年人才培养内涵

星青年宣言：聚是一团火，散是满天星。时代因我朝气蓬勃，世界因我仰慕中国。

星青年愿景：打造中国双创平台第一造“星”梦工场。

星青年使命：致力培养大众创业，万众创新的青年领导者。

星青年目标：培养一专多能、高素质、高技能、创新型、创业型人才

星青年责任：成就一学生，幸福一家庭；不以一张试卷定终身，不拘一格降人才。

星青年能力标准：七星七力

1.星德：崇高的职业精神，良好地职业操守

2.星智：独特的思维方式，前瞻性的智慧

3.星健：健康的体魄，健全的人格

4.星美：心灵美、自然美、社会美、教育美

5.星能：人格魅力、影响力、感染力

6.星力：良好的沟通能力、优秀的创新能力、专业的学习能力

7.星才：扎实的基本技能，出色的专业知识

七力：沟通能力、领导能力、团队合作能力、创新能力、学习能力、创业能力、实战能力

星青年行动纲领

“星”是星光，寓意闪亮。强调绿海教育所为——要在帮助有志青年学子成就人生理想中体现他们的人生价值。

“星”是星火，寓意强韧。指明绿海教育所能——要培养出聚是一团火、散是满天星的正能量新青年。

“星”是星愿，寓意希望。表达绿海教育所图——激励青年学子始终保持自强和坚定、在平凡而伟大的实践中成就诗和远方。

“星”喻“荣耀、能力、责任、担当、奉献”

星青年实践途径：“12345”工程

1篇职业生涯规划演讲稿

2部经典著作

3支校园舞蹈

4种能力设计（1堂主题班会或1堂精品课、1个品牌志愿者活动、1个创业项目、1个商业计划书）

实施5星管理（心态管理、时间管理、学习管理、 目标管理、行动管理）

为什么要培养星青年？

当前高职院校学生人文素养缺失表现

1.文化素养肤浅，审美情趣偏位， 文学知识普遍欠缺、历史知识知之甚少、哲学知识几近空白、艺术知识严重匮乏。

2.道德修养滑坡，价值取向混乱  精神虚无、人格分裂、道德失范、价值错位、政治淡漠、功利色浓、见利忘义。

3.心理素质脆弱，社交能力差，自信不足、意志薄弱、言行偏激、耐挫力差、情绪波动大、极易出现高度的亢奋、激动和热情，或是极端的发泄、消沉和绝望。

国家领导人对青年寄予厚望

1. 对青年的5点要求

2013年5月4日，习近平总书记主席《在同各界优秀青年代表座谈时的讲话》中，提出了对青年的5点要求：

第一、广大青年一定要坚定理想信念。

第二、广大青年一定要练就过硬本领。

第三、广大青年一定要勇于创新创造。

第四、广大青年一定要矢志艰苦奋斗。

第五、广大青年一定要锤炼高尚品格。

2. 对青年价值观的4点要求

2014年5月4日，习近平总书记主席《在北京大学师生座谈会上的讲话》中阐述了五四精神，主要强调了青年一代的核心价值观这一问题。习近平总书记主席将价值观对青少年的作用生动的比作穿衣服扣扣子，说明其重要性，并提出广大青少年培育社会主义核心价值观要做到四点：

一是要勤学，下得苦功夫，求得真学问。

二是要修德，加强道德修养，注重道德实践。

三是要明辨，善于明辨是非，善于决断选择。

四是要笃实，扎扎实实干事，踏踏实实做人。

星青年存在的时代价值和意义

1.社会主义核心价值观的践行者

2.理想信念的坚守者

3.中华优秀传统文化的传承者

4.高素质、高技能的追求者

5.创新创业的开拓者

6.推动实现伟大中国梦的生力军

如何培养星青年

（一）“以生为本”的第一课堂、第二课堂两个教育体系

1.注重理论与实践相结合；注重课堂与市场相结合；

2.注重大学教授、上市公司高管与企业家、培训师相结合；

3.注重教学与训练相结合；

4.注重突出大学教育、中华文化经典教育、六艺体验、六大技能和才艺展示，将中华优秀经典教育、成功思维学教育与美国西点军校教育模式相结合；

5.注重知识、文化、素质、特长教育与创新、创业、创造教育相结合。两个实训平台——“星青年”创业训练营和企业家《商道》特训营。在培训营中，专家带来精彩纷呈的报告，并指导模拟实训，从不同侧面对青年大学生创新创业的意义、方向、方法和路径给予面对面的指导训练。

 大力建设“三堂”“三坛”两大平台。“三堂”包括大师讲堂、国学讲堂、“商道”创新创业讲堂。“三坛”包括社会主义价值观教育论坛、创新创业论坛、职业教育论坛。

（二）人文基础知识、工作岗位职业能力、创新创业能力三个培养系统。将课堂与市场相结合、教学与训练相结合、教授与企业家，培训师相结合。

（三）适应“工学结合”要求的课程、教师、基地、平台四个路径“工作过程”与“学习过程”相统一。引企入校、产教结合、产品研发、课题研究、专家讲座、技能大赛 、校外实训基地建设、工学交替、订单培养、教师下企业实践。

（四）服务教育教学的教学运行机制、教学组织形式、人才质量的三个管理保障系统。

（五）毕业证书、素质教育证书、职业资格技能证书、创新创业证书、工作经历证书五种证书。根据学段，学习高中、大学专科、本科课程。毕业成绩合格颁发大学专科、本科毕业证书、创新创业技能证书、职业经理人证书。

星青年星光闪耀

“星青年”培养模式以一套自内而外，全方位锻炼人、培养人、塑造人和成就人的新型教育模式，不仅帮助了一大批学子成才立业，也为企业输送了大量技术管理人才，践行了大学的人才培养、产学研究、服务社会和文化传承使命。

办学15年来，学院为社会培养专门人才20000余名，其中8%创业成功，约30%成为行业精英、企业骨干、企业合伙人，学生整体就业率98%以上，受到社会赞誉和肯定，实现了毕业生的充分就业、稳定就业、高质量就业。

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