[经贸系]市场营销综合实训室

       一、教师端程序的主要功能
       教师控制整个模拟运营的进程与规则，并在运营过程中指导学生如何分析与思考，并针对学生的实际经营情况进行分析点评，帮助学生发现经营管理中的问题，寻找改进策略，努力提升绩效。
       教师端程序由实验课授课教师使用，主要供教师调整模拟参数、进行开课管理、控制上课进度、查询小组数据、分析点评成绩等使用。教师在整个训练过程的不同阶段扮演着不同的角色：调动者、观察家、引导者、分析员、业务顾问等等，教师的重点在于帮助学生掌握操作方法，熟悉运营规则，总结营销绩效，分析营销问题等，帮助学生全面体验营销的全过程。在每阶段经营结束后，教师帮助学生一起分析营销管理状况，发现管理中的问题，改进营销管理水平，提升企业经营绩效。
       二、学生端程序的主要功能    
       所有学生分成若干小组，组建虚拟企业，分组模拟实战。各小组的所有经营决策全部在学生端程序完成。学生端程序为学生提供了录入决策、查询资料、分析绩效等功能。学生根据教师的进度安排，通过对本企业运营中各项营销管理工作进行分析决策，与其他小组展开竞争，并努力使企业绩效达到最佳。

市场营销综合实训室操作规范

       一、市场营销实训室是师生进行实验教学的场所，主要承担市场营销课程的实践教学任务，掌握市场营销是如何实现和运营的，有利于帮助学生理论和实践相结合的学习，增强学生的实践能力，要专室专用，不得从事其它活动。实训室要有专人管理，实行管理人员负责制。
       二、教师将完成大纲规定的全部演示实验和学生实验，实验室要对师生开放，充分发挥仪器设备的使用效益。
       三、实训课前应对学生进行必要的实训前教育，宣传有关机房管理制度（包括《学生上机守则》等），每次上课前都应对学生进行安全教育。
       四、每次实训课前都应做好充分的课前准备，（实训课题、实训教案、上机作业或实验报告等）。
       五、自觉遵守并督促学生遵守实训室各项管理制度,维持实训课堂正常秩序,负责教学过程中的人身和设备安全，严格执行“任课教师包堂制”，教师应积极巡回、耐心指导，及时解答学生提出的问题。
       六、及时规范填写《实训教学安排》白板、《设备使用登记本》和《教学日志》，机器有故障必须如实详细记录在《设备使用登记本》上，以便管理员维修。
       七、实训课后按照市场营销实训室卫生管理制度，组织学生搞好日常清洁工作，做好实训结束后的“五关”（关灯、关电、关扇、关窗、关门）。
       八、学生必须凭学生证入室，衣着整洁规范。
       九、上课时必须按照指导老师规定的实训内容和正确的方法操作，爱护室内设备、设施，不得动与当堂课无关的其他设备、设施，不准随意删除、移动文件或更改文件内容。
       十、下课时应正常关机、清理桌面、推好桌椅、还原桌面。