“星青年”大学生创业训练营专家报告系列报道之三

“星青年”大学生创业训练营专家报告系列报道之三

创业教育误区和发展思路和创业有轨迹 市场出奇迹——从创业亲历谈创业规律

       “星青年”大学生创业训练营在学院学术报告厅隆重开营后，6月26日、27日下午，教育部“大学生创业培训指导委员会”专家张贵平分别作《创业教育误区和发展思路》和《创业有轨迹 市场出奇迹——从创业亲历谈创业规律》两场报告。

       张贵平，MBA、EMBA教师，经营管理效能优化专家，教育部“大学生创业培训指导委员会专家”，全国教育界唯一的2011十大创业教练，职业技能鉴定考评员，中关村管委会人才资源处和北京教育人才培训中心特聘的“创业实战集训营”讲师。公职：政策研究员；现职：世界500强企业——吉利集团教育机构企业管理教研专家。

    他负责战略设计与规划的家族企业拥有独立的工业园；他从项目设计开始指导并担任常年首席顾问的企业由3万元起步发展到50亿自有资产；他指导的创业者成为全国激情创业明星，总书记领队亲自看望……

        第一场报告主要针对全院教职工，张教授分别从创业及教育、现实与误区、症结和障碍、要义与思路、标准及保证五个方面进行了详细具体的阐述。他首先指出创业是创立人生事业的活动，是经营产业、创立基业、发展事业、成就伟业的一个过程。目前，创业教育十分普遍的最大的误区是：错把工商企业管理教育翻版，错把生存性营生创收教育克隆，错把教育对象单纯作为“观众”而没有当成“运动员”，忽视了创业是“活动”这一本质性特点。同时，只给专业学科戴一顶“创业”帽子，甚至牵强附会、生搬硬套，忽视了创业的特殊性，割裂了创业的整体性、系统性、协调性。这些问题的根本症结在于没有廓清创业的内涵与外延，以致不能科学界定创收、创富、创业；投机、投资、经营；商业、企业、事业；生意人、商人、企业家 ；创业创始人 、创业合伙人 ；生存性创业、机会性创业；自主创业、组织内创业等概念。希望广大教职工将传统文化中优良品质用于创业教材的源泉。能够引导创业者形成“敢想前人没有想过的事，敢走前人没有走过的路”的思想意识、超前思维、竞争心态。应该最大限度地提供给创业者情感、自尊、归属感等心理所需，培育创业者的创新、效益、竞争、学习和融合意识、全局观念，以及开拓、勤奋等精神，从而激励创业者全力以赴地走创业之路。引导人们鼓励创新、宽容失败、崇尚合作，营造发展的社会氛围，引导和鼓励人们通过合法劳动激发经济发展的内在活力。

       第二场报告的对象是全院学生，张教授另辟蹊径，“以English   你怎么读？”为开篇，引来同学们的阵阵欢笑，激发了同学们浓厚的兴趣，随后他从创业亲历谈创业规律，分别从 200元如何驱动创业巨轮？全国第一家电脑应用开发协会是如何在老区诞生的？ 3万元起家的作坊是如何成长为贸易巨头的？成功者“在路上”是怎么走过的？怎样娶到比尔盖茨的女儿？五个问题进行讲述，现场氛围活跃，不时引发雷鸣般的掌声，他强调，成功的创业，是一个发现和捕获机会，合理整合资源，紧密围绕经济趋势和社会需求所创造的富有新颖性、超前性、可行性、系统性、非常性的个性化事业。目的在于创造出新颖的产品或服务概念，并转化为决策而成功实现其潜在价值。一个人如果以卓越为目标，便没有资格同普通人一样的生活法。人生若能得到三次大的灵感，就能创造机遇；人生若能抓住三次大的机遇，就能创造辉煌！

       经贸系同学黄亮亮表示，张教授用幽默的语言讲述了他年轻时创业的经历，在创业中的毅力、忍耐、魄力、睿智、勤劳是他创业成功的关键因素，大学生要创业，必须增强创业意识，发挥自身优势，勇做推动创业的引领者，不断去做别人不愿做、别人不敢做、别人做不到的事。创业是一种理想追求，也是一种实践过程，更彰显着一种精神内涵。创业者应该既要充满激情，又要善于思考，更要勇于践行。将敏锐的嗅觉与“至精、至长、至专、至纯”的品质相结合，树立群体奋斗意识，心无旁骛地去追求理想。所以，在创业过程中，我们一定会把学院的关爱和导师的指导化为感恩报德、创新创业的动力，要做到“眼动、脑动、心动、行动”，不断拓宽视野，努力学习知识，集聚创业能量并将之付诸实践行动，勇担时代赋予的重任。通过张教授的报告更加明确了以后在创业道路上的方向。

       就业指导课教师席瑶认为，听了张教授的讲座，对如何激发学生创新创业的热情有个更加深刻、全面的认识，尤其张教授要求在教创业的同时不忘教做人的说法让她颇有感触，传统文化是立德树人根本，而在进行创新创业教育的同时不能逐利忘本，社会主义核心价值观的培育和践行是绿海教育事业的灵魂和命脉，每一个教师都应德高为师、身正为范，更好地指导学生创新创业！坚持社会主义核心价值观教育是一项光辉、正义的事业，也是时代赋予绿海人义不容辞的光荣使命。通过社会主义核心价值观教育与理想信念、革命史、优秀传统文化、思想政治理论课、师德师风和学生成长成才相结合，加强思想教育，激励学生把实现个人理想与实现伟大“梦”相统一，强化学生使命感、荣誉感和责任感，引导学生端正学习态度，纯正创业动机，成才报国，创业兴国。