星青年人才培养模式研讨会在南开大学顺利召开

 

        会上，陈孝云向与会专家介绍了星青年人才培养的现状和未来发展方向，以立德树人为根本，以质量发展为保障，以忠义、孝悌、仁爱、创业文化为载体，以工匠精神、能力培养教育和人文教育为抓手，融入学教育、常规教育、毕业教育为一体，致力培养创新创业青年领导者。
        关乃佳副校长在会上作重要讲话，她对各位参加研讨会的专家、领导表示热烈欢迎。认为星青年人才培养模式的创立是高职教育的改革与创新，是发挥大国工匠精神的体现，责任重大，意义深远。
        专家们一致认为：绿海商务职业学院在办学过程中遵循教育规律，不断提高教育教学质量，增强受教育者的社会责任感、创新精神和实践能力。在教学管理过程中，不断深入开展理想信念教育、爱国主义、集体主义、特色社会主义和中华优秀传统文化、革命史教育，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，将创新创业融入教育教学全过程，着力培养学生的职业能力、工匠精神、精益专业意识、人文素养，致力打造德、智、体、美，素质全面的新一代，星青年具有较强的时代价值，实践意义和深远影响。绿海学院创办人具有坚定的理想信念、家国情怀、使命担当和责任意识，不畏艰难、开拓创新、敢闯新路，在实践中提出“成就一学生，幸福一家庭”、“不以一张试卷定终身，不拘一格降人才”的办学理念。星青年人才培养模式是高职教育的重大创举，是非常有研究价值和实践意义的重大课题。会上，李茂春教授从当前的政治环境入手，对星青年人才培养模式的发展前途非常乐观，他表示：“当今是用文化自信坚定理想信念的时代，星青年人才培模式正是培养理想远大、信念坚定的新一代，是符合人才培养方向的重大举措。”丁万明教授认为职业教育应将崇高的职业精神和良好的职业操守落实到培养人上，星青年人才培养模式将岗位创新、敬业精神、专一坚守纳入其中，实现了传承与创新的有效结合。
        随后，周培玉、王久高、王荣森教授分别从战略层面、培养特色、教育教学方面提出了很好的建议和设想，对星青年人才培养模式的定位、定标、达标进行了详细的梳理。周培玉指出：“星青年的内涵应该简而精，让人一目了然，星青年就是‘荣耀、坚强、永恒’的代名词，未来学生被授予‘星青年’就是品牌人才。”王久高认为星青年从“人格健全”和“技能培养”两个方面进行培养，围绕孩子本身的特点来办教育，帮助孩子树立自信，关爱个性发展，是掌握了教育的核心所在。王荣森说：“教育的形式在于教，教育的本质在于习，而习的根本在于练，高职教育更是如此。星青年人才培养方案中充分体现了教师和学生在教中学，在学中做，真正将教、学、做融为一体。”

 

        最后，齐善鸿教授作总结性讲话，他和大家分享了到安徽绿海商务职业学院的亲身体会，他说：“星青年人才培养模式的实践是用心、用爱、用信仰在培养孩子的人格和能力。他们的老师拥有天使一般的美好心灵，他们的每日晨会是精神性、思想性的交流，这是我在其他院校甚至是高等学府几乎没见过的。他们的校园不大，却有浓厚的文化色彩，校园里、道路旁、教室内随处可见的是大学之道，我想任何形式都承载着内容，这种外在的文化呈现形式会潜移默化的影响着孩子们的行为习惯，而每一位老师发自内心对生命的尊重正是星青年人才培养模式的价值所在，未来那些有文有智的商务精英们就会出现在这一代人中。”
        本次研讨会为进一步落实细化星青年人才培养模式明确了方向，坚定了信心，开拓了教育视野，激发了教育思维，为深入推进创新创业教育改革、专业设置、课程建设以及人才培养模式改革，实现人才培养与社会需求的无缝对接起到积极的推动作用。安徽绿海商务学院将继续积极探索和完善星青年人才培养方案，定期开展专家研讨会，根据专家的指导意见，丰富培养方案的内涵和外延，提炼和总结人才培养特色，积极申报省级及级人才培养方案，为高职教育改革创新贡献一份力量！

 

(图/刘红娟   文/凌亚君)